Estudio colaborativo en Red de investigadores: análisis de la construcción de la colaboración a partir de experiencias entre docentes e investigadores en enseñanza de la matemática

• Patricia Detzel ^[1] ; Dora Maglione ^[1] ; Rosa Martínez ^[1] ; María Cecilia Papini ^[1] ; Mónica Paulette ^[1] ; Analía Petich ^[1] ; María Elena Ruíz ^[1] ; Fabiana Saldivia ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de la Patagonia Austral

     Universidad Nacional de la Patagonia Austral

     Argentina

     
• Localización: Informe Científico Técnico UNPA, ISSN-e 1852-4516, Vol. 15, Nº. 5, 2023, págs. 46-67
• Idioma: español
• DOI: 10.22305/ict-unpa.v15.n5.1041
• Títulos paralelos:
  • Collaborative study in a researcher network: analysis of the construction of collaboration based on experiences between teachers and researchers in mathematics education
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• Resumen
  • español

    El escrito que presentamos refleja un recorrido, que iniciamos en 2018 tres grupos de investigación de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (Santa Cruz), de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y de la Universidad Nacional del Comahue (Río Negro y Neuquén). Nos propusimos estudiar los procesos colaborativos entre docentes de aula y docentes investigadores, a partir de lareflexión conjunta sobre experiencias de cada grupo en el campo de la enseñanza de la matemática. La dinámica de poner en palabras ideas construidas y acordadas inicialmente en el interior de cada grupo que compone la Red y luego volver a revisarlas y consensuarlas, dio lugar a nuevos sentidos y nuevas conceptualizaciones. Compartimos en este artículo tres dimensiones de análisis que surgen de este recorrido investigativo

  • English

    This paper reflects a journey that three research groups from three argentine nationals universities started in 2018. We set out to study the collaborative processes between classroom teachers and research teachers, based on joint reflection on the experiences of each group in the field of mathematics teaching. The dynamic of putting into words ideas initially constructed and agreed upon within each group that makes up the Network and then revising and agreeing them again, gave rise to new meanings and new conceptualisations. In this article we share three dimensions of analysis that emerge from this investigative journey

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