Generalización a través de sucesiones figúrales en bachillerato
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Ibarra, Mónica del Rocío Torres [1] ; Robles, Elvira Borjón [1] ; Guerrero, Leticia Sosa [1] ; Guevara, Nancy Janeth Calvillo [1]
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[1] Universidad Autónoma de Zacatecas
Universidad Autónoma de Zacatecas
México
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- Localización: Revista AMIUTEM, ISSN-e 2395-955X, Vol. 5, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ELECTRÓNICA AMUTEM), págs. 71-81
- Idioma: español
- DOI: 10.65685/amiutem.v5i1.112
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Resumen
La presente investigación tiene por objetivo promover el desarrollo del pensamiento algebraico a través de lo que se conoce como generalización (Radford, 2013); partiendo de sus tres problemas fundamentales: Fenomenológico, Epistemológico y Semiótico, se diseña, se aplica y se analiza una propuesta apoyada de tecnología (Microsoft Word, Geogebra y Moodle) que permite al alumno, a partir de una aproximación visual de secuencias figúrales de patrones, identificar los diferentes elementos que componen el concepto de sucesión: dominio, codominio, conjunto discreto de puntos, etc., buscando con ello un acercamiento al concepto de sucesión en alumnos de bachillerato.
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Referencias bibliográficas
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