Dificultades de la lógica de uso en la construcción de número (modelo V. Neumann) en niños de 6 a 8 años

• Rodríguez González, María Leticia ^[1] ; Filloy Yagüe, Eugenio ^[1]
  1. [1] Centro de Investigación y de Estudios Avanzados

     Centro de Investigación y de Estudios Avanzados

     México

     
• Localización: Revista AMIUTEM, ISSN-e 2395-955X, Vol. 5, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ELECTRÓNICA AMUTEM), págs. 22-33
• Idioma: español
• DOI: 10.65685/amiutem.v5i1.106
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• Resumen

  • Este proyecto de investigación está en sus primeros acercamientos, tiene el propósito de comprender las dificultades de la Lógica de uso de los niños (6 a 8 años de edad) en la construcción del Número Natural con el Modelo de John von Neumann. Con el Marco Teórico de Los Modelos Teóricos Locales y sus cuatro componentes se estructura de la siguiente manera: Modelo de Competencia Formal.-  Partir de la Formalización matemática de los números naturales de von Neumann;   Modelo de Enseñanza.- Proponer un modelo que un Modelo Matemático Concreto a partir de un Modelo Formal; Modelos deCognición y Comunicación.- Comprender fenomenológicamente el proceso de construcción de número en los niños a partir de la lógica de uso, con los aportes de las psicologías cognitivas para identificar los procesos de apropiación del Sistema Matemático de Signos y el sentido que dan a las actividades en el modelo de enseñanza. 

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