Una propuesta para la enseñanza de identidades trigonométricas en el nivel medio superior

• Adame Esparza, Alejandra ^[1] ; Torres Ibarra, Mónica del Rocío ^[2] ; Borjón Robles, Elvira ^[3]
  1. [1] Universidad Autónoma de Aguascalientes

     Universidad Autónoma de Aguascalientes

     México

     
  2. [2] Universidad Autónoma de Zacatecas

     Universidad Autónoma de Zacatecas

     México

     
  3. [3] Universidad Autónoma de Zacatecas2

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Revista AMIUTEM, ISSN-e 2395-955X, Vol. 5, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ELECTRÓNICA AMUTEM), págs. 46-57
• Idioma: español
• DOI: 10.65685/amiutem.v5i1.101
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • La presente investigación, toma como referente teórico la Visualización Matemática (Zimmermann y Cunningham, 1991), con el objetivo crear una propuesta didáctica que, apoyada del software Geogebra, contribuya a la comprensión del concepto de Identidad Trigonométrica en el nivel medio superior. Bajo la metodología de la ingeniería didáctica, se hace un análisis previo del concepto que permite estructurar una serie de actividades para promover la interrelación (tratamiento, tránsito y conversión) de representaciones, y con ello determinar el grado de comprensión que los estudiantes adquieren del concepto, de acuerdo a los niveles de visualización (Hitt, 1998) alcanzados.

• Referencias bibliográficas
  • Adame, A. (2017). Una propuesta de Enseñanza para la Construcción y Comprensión del concepto de Identidad Trigonométrica en el Nivel Medio...
  • Artigue, M., Douady, R. Moreno, L. y Gómez, P. (1995). Ingeniería Didáctica en Educación Matemática. Recuperado de:
  • http://core.ac.uk/download/pdf/12341268.pdf
  • Duval R. (1993). Registres de représentation sémiotique et fonctionnement cognitif de la pensée. Annales de Didactique et de Sciences Cognitives,...
  • Hitt, F. (1998). Difficulties in the Articulation of Diferent Representations Liked to the Concept of Function. JMB, Journal of Mathematical...
  • Hitt, F. (2003). Que signifie être compétent dans une théorie des représentations des concepts mathématiques? Universidad Francisco de Paula...
  • Programa de la Materia de Geometría y Trigonometría del Centro de Educación Media de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Recuperado...
  • Torres, C. (2004). Lo visual y lo deductivo en matemáticas. Miscelánea Matemática Núm. 40.
  • Zimmermann, W. y Cunningham, S. (1991). Visualization in teaching and learning mathematics. Mathematical Association of America.