Los números decimales en la nueva escuela mexicana: Análisis de su tratamiento en los libros de texto

• Chalé Can, Sergio Damián ^[1] ; Mariscal Muñoz, Guadalupe ^[2]
  1. [1] Universidad Autónoma de Coahuila

     Universidad Autónoma de Coahuila

     México

     
  2. [2] CICATA-IPN
• Localización: Investigación e Innovación en Matemática Educativa (IIME), ISSN-e 2594-1046, Vol. 10, Nº. 0, 2025
• Idioma: español
• DOI: 10.46618/iime.256
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Presentamos una reflexión sobre cómo la conversión de fracciones decimales a números decimales y viceversa es abordada en los libros de texto de la Nueva Escuela Mexicana con base en los programas de estudio 2022. Revisamos seis libros de texto de primer grado de educación secundaria propuestos por la autoridad educativa y con base en los antecedentes de investigaciones previas, elaboramos una descripción de los contenidos y formas de abordaje del tema que estudiamos. En particular, elegimos dos libros de texto para analizar a detalle, ya que abordan directa y ampliamente el tema. Como resultado principal concluimos que el abordaje de la conversión de números decimales a fracciones decimales y viceversa se estudia de manera desequilibrada, superficial y desde una visión centrada en los contextos, usos y aplicaciones, lo cual podría aportar a la reflexión acerca de los números decimales, pero no es aprovechada.

• Referencias bibliográficas
  • Altundağ, R., Yıldız, C., Köğce, D., y Aydın, M. (2009). Teacher views about the 8th grade mathematics textbook prepared according to the...
  • Alzetta, C., Torre, I., y Koceva, F. (2024). Annotation Protocol for Textbook Enrichment with Prerequisite Knowledge Graph. Technology Knowledge...
  • Ávila, A., y García, S. (2008). Los decimales: más que una escritura. Reflexiones sobre su aprendizaje y enseñanza. Instituto Nacional para...
  • Block, D. (2022, marzo 18). Las matemáticas en el plan de estudios 2022: una voz de alerta. Nexos. https://educacion.nexos.com.mx/las-matematicas-en-el-plan-de-estudios-2022-una-voz-de-alerta/.
  • Castro, E., Rico, L., y Castro, E. (1996). Número y Operaciones. Fundamentos para una Aritmética Escolar. Editorial Síntesis.
  • Centeno, J. (1997). Números Decimales ¿Por qué? ¿Para qué? Editorial Síntesis.
  • Fan, L., Wijayanti, D., Meng, D., Li, K., y Mailizar, M. (2025). The role of textbooks in the implementation of curriculum development: a...
  • Girit-Yildiz, D., y Ulusoy, F. (2024). Investigating How Prospective Mathematics Teachers Prepare History Integrated Lesson Plans with Assessing...
  • Hwang, S., Han, J., Muirhead, F. Brown, A., Melville, M., y Cai, J. (2025). Textbooks as a Resource for Teaching Mathematics Through Problem...
  • Kuckartz, U. (2019). Qualitative Text Analysis: A Systematic Approach. In: Kaiser, G., Presmeg, N. (eds) Compendium for Early Career Researchers...
  • Li, S., y Fan, L. (2024). Using social network analysis to investigate mathematical connections in U.S. and Chinese textbook problems. Humanities...
  • Liu, J., Liu, Q., Zhang, J., Dong, Y., y Xie, Z. (2022). The trajectory of Chinese mathematics textbook development for supporting students’...
  • Liu, Q., Liu, J., Zhang, J., Dong, Y., y Xie, Z. (2025). Researching the Development of China’s Mathematics Textbook for Primary Grades: A...
  • Maldonado-Gómez, J., y Kú, D. (5 de mayo de 2025), Estudio de la algebrización del lenguaje algebraico en un libro de texto gratuito mexicano...
  • McNeal, B. (1995). Learning not to think in a textbook-based mathematics class. The Journal of Mathematical Behavior, 14(2), 205–234. https://doi.org/10.1016/0732-3123(95)90006-3
  • Pang, J., y Sunwoo, J. (2022). Design of a pattern and correspondence unit to foster functional thinking in an elementary mathematics textbook....
  • Secretaría de Educación Pública (2022a). Plan de estudios para la educación preescolar, primaria y secundaria. 14/01/2025. https://formacioncontinua.sep.gob.mx/storage/recursos/2023/10/OdXeIL5iBa-Plan_de_Estudios_para_la_Educacion_Preescolar_Primaria_y_Secundaria.pdf
  • Secretaría de Educación Pública (2022b). Acuerdo 08/08/23-Programas de Estudio Educación Preescolar, Primaria y Secundaria: Programas Sintéticos...
  • Secretaría de Educación Pública (2022c). Colección Ximhai. Saberes y Pensamiento Científico. Primer Grado. Dirección General de Materiales...
  • Secretaría de Educación Pública (2022e). Colección Ximhai. Ética, naturaleza y sociedades. Primer grado. Dirección General de Materiales Educativos...
  • Secretaría de Educación Pública (2022f). Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Primer grado. Primer grado. Dirección General de...
  • Secretaría de Educación Pública (2022g). Colección Ximhai. Lenguajes primer grado. Primer grado. Dirección General de Materiales Educativos...
  • Secretaría de Educación Pública (2022h). Colección Ximhai. Múltiples Lenguajes. Primer grado. Dirección General de Materiales Educativos de...
  • Secretaría de Educación Pública(2022d). Colección Ximhai. Nuestro Libro de proyectos. Primer Grado de secundaria. Dirección General de Materiales...
  • Secretaría de Educación Pública (2024). Un libro sin recetas (Edición Revisada). Dirección General de Materiales Educativos de la Secretaría...
  • Sievert, H., van den Ham, A.-K., Niedermeyer, I., y Heinze, A. (2019). Effects of mathematics textbooks on the development of primary school...
  • Thompson, D.R. (2022). What Role Might the Textbook Play in Integrating Reading into Mathematics Instruction? International Journal of Science...
  • Valenzuela, C. y García, M. (2022) Las matemáticas en el Plan y Programas de Estudio 2022 para la educación básica en México: ideas emergentes...
  • van den Ham, A.-K. y Heinze, A. (2018). Does the textbook matter? Longitudinal effects of textbook choice on primary school students’ achievement...