Avanzando hacia los usos didácticos de la digitalización del patrimonio

• Campos Posada, Ainhoa ^[1] ; Pelícano Piris, Noelia ^[1] ; Asunción Salmeán, Sergio ^[1] ; Mellado Moreno, Pedro ^[1]
  1. [1] Universidad Rey Juan Carlos

     Universidad Rey Juan Carlos

     Madrid, España

     
• Localización: Actas de CISOTED25: III Congreso Internacional de Ciencias Sociales, Tecnología y Educación / Jesús Ángel Sánchez Rivera (dir. congr.), José Ignacio Ortega Cervigón (dir. congr.), Pedro César Mellado Moreno (dir. congr.), 2025, págs. 40-42
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el curso 2025-2026, la Universidad Rey Juan Carlos ha iniciado un proyecto de innovación docente en el grado en Educación Primaria. Este proyecto se basa en la digitalización del patrimonio y la didáctica a través del objeto, aprovechando las ventajas de estas herramientas en la educación reglada. La primera fase del proyecto incluyó una revisión bibliográfica de iniciativas educativas relacionadas que ha identificado tanto oportunidades educativas como desafíos de la digitalización del patrimonio. En el primer apartado destacan la creación de réplicas digitales de alta calidad y el uso de tecnologías de realidad aumentada y virtual. Los desafíos incluyen el alto costo de las tecnologías, la necesidad de formación especializada y la adaptación de contenidos digitales a los currículos educativos.

• Referencias bibliográficas
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