Evaluación alternativa: DAFO, EQU y Batalla combinada

• Paula Badía Adrián ^[1] ; Juan Pons González ^[2] ; Andrea Rodríguez Pérez ^[2]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
  2. [2] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 109, 2025 (Ejemplar dedicado a: Evaluación de la actividad matemática), págs. 61-64
• Idioma: español
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• Resumen

  • En los últimos años se han realizado diversas investigaciones acerca de la ansiedad sufrida por los adolescentes ante las pruebas evaluativas. Más concretamente, nos centramos en el desasosiego por las matemáticas y las consecuencias que desencadena. Partiendo de esta problemática, se presenta una evaluación alternativa mediante un continuo seguimiento del proceso de aprendizaje con la matriz DAFO y la demostración del contenido aprendido con el uso de juegos