Resumen de La evaluación al servicio del aprendizaje

Manuel Sol Puig , Xavier Vilella i Miró

• «Antes de empezar la clase, os devuelvo los trabajos (exámenes) que habéis realizado al acabar el tema. Juan, tienes un siete. Sandra, un ocho. Ricardo, un cuatro…» Si, a continuación, el profesor empieza el nuevo tema, ¿en qué mejora su aprendizaje? ¿Puede ser suficiente corregir los errores cometidos por cada alumno? Proponemos, en este artículo, afrontar el reto que supone para el profesorado utilizar la evaluación sumativa para mejorar el aprendizaje.