La evaluación al servicio del aprendizaje

• Manel Sol Puig ^[1] ; Xavier Vilella Miró ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 109, 2025 (Ejemplar dedicado a: Evaluación de la actividad matemática), págs. 18-25
• Idioma: español
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• Resumen

  • «Antes de empezar la clase, os devuelvo los trabajos (exámenes) que habéis realizado al acabar el tema. Juan, tienes un siete. Sandra, un ocho. Ricardo, un cuatro…» Si, a continuación, el profesor empieza el nuevo tema, ¿en qué mejora su aprendizaje? ¿Puede ser suficiente corregir los errores cometidos por cada alumno? Proponemos, en este artículo, afrontar el reto que supone para el profesorado utilizar la evaluación sumativa para mejorar el aprendizaje.