Desarrollo de una comunidad de aprendizaje para matemáticas financieras

• Soberanes-Martín, Anabelem ^[1] ; Martínez-Reyes, Magally ^[1] ; Sánchez-Soto, Juan Manuel ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: Pi-InnovaMath, ISSN-e 2605-1249, Nº. 8, 2025
• Idioma: español
• DOI: 10.5944/pim.8.2025.45059
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• Resumen
  • español

    Presentamos la propuesta de construcción de una plataforma web para una comunidad de aprendizaje que retoma características computacionales y educativas de este tipo de desarrollo tecnológico, para una de las áreas de mayor desafío para los profesionistas de carreras del área económico-administrativo, las matemáticas financieras. Una dificultad de aprendizaje asociada a esta materia es la disparidad de conocimientos previos y la necesidad desigual de nivel de profundidad que cada usuario requiere, en especial para trabajadores de Pymes. La propuesta considera diversos tipos de usuarios que incrementa niveles de profundidad que permite interactuar a todos los usuarios para intercambiar experiencias, y con ello fomentar la colaboración y la construcción social. Se muestran casos prácticos que se presentan en la industria y las Pymes, lo que aporta al autoaprendizaje. Se realiza una valoración de uso y factibilidad en una muestra de empresas, con resultados para reajustar el diseño de la plataforma.

  • English

    We present a proposal for constructing a web platform for a learning community that takes up the computational and educational characteristics of this type of technological development for one of the most challenging areas for professionals in the economicadministrative area, financial mathematics. A learning difficulty associated with this subject is the disparity of previous knowledge and the unequal level of depth required by each user, especially for small and medium-sized companies. The proposal considers different types of users that increase levels of depth, allowing all users to interact to exchange experiences, thereby fostering collaboration and social construction. Practical cases that arise in industry and SMEs are presented, which contributes to self-learning. Finally, an assessment of use and feasibility in a sample of companies is carried out, with results to readjust the platform design.