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Uso de GeoGebra para facilitar la compresión de las definiciones de amplitud, período y diagrama de fase de las gráficas de las funciones trigonométricas seno y coseno

  • García-Ortiz, Armando José [1] ; Camacho, Rainier Vicente Sánchez [1] ; Bennasar-Garcia, Miguel Israel [1]
    1. [1] Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Recinto Luis Napoleón Núñez Molina
  • Localización: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 13, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Volume 13, no. 3, 2024), págs. 5-26
  • Idioma: español
  • DOI: 10.23925/2237-9657.2024.v13i3p005-026
  • Títulos paralelos:
    • Usando o GeoGebra para facilitar a compreensão das definições de amplitude, período e diagrama de fase de gráficos de função trigonométrica de seno e cosseno
    • Use of GeoGebra to facilitate the understanding of the definitions of amplitude, period and phase diagram of the graphs of the trigonometric functions’ sine and cosine
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      El presente trabajo tiene como objetivo mejorar la compresión de definiciones de amplitud, período y diagrama de fase de funciones trigonométricas seno y coseno, utilizando el software GeoGebra. La Metodología se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo, en el cual se utilizaron un par de encuestas a los estudiantes del curso: a) la primera (Pre-test), que se aplicó al final de la clase donde se estudiaron las definiciones de amplitud, período y desplazamiento de fase de gráficas de funciones seno y coseno, aplicando un sistema geométrico estático (SGE) b) el segundo (Post-test) que fue completado por los estudiantes, una vez que realizaron actividades que involucraron los conceptos previamente definidos, pero con la ayuda del software GeoGebra, el cual es representativo de un sistema geométrico dinámico (SGD), si logramos incentivar a los estudiantes a utilizar GeoGebra en su futura práctica docente, esto último se sustenta muy bien en la respuesta positiva que expresaron todos los estudiantes en un Pregunta posterior a la prueba.

    • English

      The objective of this work is to improve the compression of the definitions of amplitude, period and phase diagram of the trigonometric sine and cosine functions, using the GeoGebra software. The Methodology was carried out with a qualitative-quantitative approach, in which a couple of surveys were used for the students of the course: a) the first (Pre-test), which was applied at the end of the class where the definitions were studied of amplitude, period and phase shift of the graphs of the sine and cosine functions, applying a static geometric system (SGE) b) the second (Post-test) that was filled out by the students, once they carried out some activities that involved the previously mentioned concepts, but with the help of the GeoGebra software, which is a representative of a dynamic geometric system (DGS). It was possible to encourage students to use GeoGebra in their future teaching practice, the latter is very well supported in the positive response that all students expressed in a Post-test question.

    • português

      O presente trabalho tem como objetivo melhorar o entendimento das definições de diagramas de amplitude, período e fase das funções trigonométricas seno e cosseno, utilizando o software GeoGebra. A Metodologia foi realizada com uma abordagem quali-quantitativa, na qual foram utilizadas algumas pesquisas aos alunos do curso: a) a primeira (Pré-teste), que foi aplicada no final da aula onde foram estudadas as definições de amplitude, período e deslocamento de fase dos gráficos das funções seno e cosseno. aplicação de um sistema geométrico estático (SGE) b) o segundo (Pós-teste) que foi preenchido pelos alunos, uma vez que realizaram algumas atividades que envolveram os conceitos supracitados, mas com o auxílio do software GeoGebra, que é representativo de um sistema geométrico dinâmico (SGD). Foi possível incentivar os alunos a utilizarem o GeoGebra na sua futura prática docente, esta última é muito bem suportada na resposta positiva que todos os alunos expressaram em uma questão de pós-teste.

  • Referencias bibliográficas
Fundación Dialnet

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