Resumen de Tareas de funciones para infantil y primaria: Una manera de favorecer el pensamiento algebraico
María Lourdes Anglada Pozo, María D. Torres, Eder Pinto 
En este artículo compartiremos ideas que podrían ser consideradas al diseñar tareas que fomenten el pensamiento funcional en estudiantes de educación infantil y primaria. Proponemos tres tipos de variables didácticas: a) algebraicas, que contienen los elementos algebraicos que debiesen ser considerados al diseñar la tarea; b) sobre la gestión de la enseñanza, referido a los elementos sobre la implementación de la tarea en el aula; y c) sobre el formato, que tiene relación con aspectos de la forma que tendrá la tarea.
