Los modelos epistemológicos de referencia como instrumentos de emancipación de la didáctica y la historia de las matemáticas (2014) Gascón, Josep Educación matemática Vol. 26 Núm. 1 Pág. 99-123
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| La enseñanza de correlación y regresión en la formación de profesores de Matemática Núm. 11 Pág. 131-152 | 2022 | Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics |
Corica, Ana Rosa
Ferrari, Claudia Noemí
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| Una estrategia de enseñanza de la demostración utilizando software de geometría dinámica Núm. 49 Pág. 255-276 ARTICULO | 2021 | Tecné, episteme y didaxis |
Acosta Gempeler, Martín Eduardo
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Cavani, Mario
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| Incidencia de los paradigmas didácticos sobre la investigación didáctica y la práctica docente Vol. 33 Núm. 1 Pág. 7-40 | 2021 | Educación matemática |
Gascón, Josep
Nicolás Zaragoza, Pedro
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| Condiciones para la enseñanza de la modelización matemática Núm. 17 Pág. 21-37 ARTICULO | 2020 | Avances de investigación en educación matemática |
Florensa, Ignasi
García, Francisco Javier
Sala Sebastiá, Gemma
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| Estudio sobre las praxeologías relacionadas con cálculo proposicional y cálculo de predicados en la formación de futuros profesores de matemática Núm. 60 Pág. 260-280 ARTICULO | 2020 | Unión |
Cardona Hurtado, Oscar Abel
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| Diseño de tareas en el marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico Núm. 15 Pág. 75-94 ARTICULO | 2019 | Avances de investigación en educación matemática |
García, Francisco Javier
Barquero Farrás, Berta
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Bosch, Marianna
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| Las tres dimensiones del problema didáctico del cálculo diferencial elemental Núm. 16 Pág. 40-56 ARTICULO | 2019 | Avances de investigación en educación matemática |
Lucas, Catarina
Gascón, Josep
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| El empobrecimiento matemático de las propuestas de enseñanza de Física en los textos oficiales de secundaria Vol. 35 Núm. 1 Pág. 71-88 ARTICULO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
Barbé Farré, Joaquim
Espinoza, Lorena
Gellert, Uwe
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| Licenciatura em matemática e o percurso de estudo e pesquisa Vol. 13 Núm. 27 Pág. 36-50 | 2017 | Amazônia |
Rodrigues, Rochelande Felipe
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Santos, Marcelo Câmara dos
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| Razón de ser del cálculo diferencial elemental en la transición entre la enseñanza secundaria y la universitaria Vol. 6 Núm. 3 Pág. 283-306 ARTICULO | 2017 | REDIMAT |
Lucas, Catarina Oliveira
Gascón, Josep
Fonseca Bon, Cecilio
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