Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo

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  Año 2015, Vol. 4, Número 2

  • Artigos

    • Seleccionado

      Desenvolvimento e proposta de material potencialmente significativo para o estudo de equilíbrio de corpos rígidos com o software GeoGebra

      Kateryne Hamberger Ferreira, Bruno Myrrha Ribeiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-77

      
    • Seleccionado

      Geogebra y los sistemas de funciones iteradas: socios en la creación de un árbol de sakura.

      Ana Maria Amarillo Bertone, Lara Martins Barbosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 78-87

      
    • Seleccionado

      Funções trigonométricas e números complexos: uma abordagem possível na Educação Básica

      Reinaldo Oliveira Reis Júnior, Ednailton Santos Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 88-102

      

  • Relatos de Experiência

    • Seleccionado

      O uso do software educativo GeoGebra no estudo de Geometria Analítica

      André Tenório, Sandra Mara Rocha de Souza, Thaís Tenório

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-121

      
    • Seleccionado

      Estudo de funções polinomiais do 1º grau com o software GeoGebra e blogs

      André Tenório, Sonia Maria Rodrigues, Thaís Tenório

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-137

      

  • Resumos III Dia de GeoGebra Iberoamericano

    • Seleccionado

      Representação de Funções definidas por mais de uma sentença no GeoGebra

      Sonia Igliori, Marcio Vieira de Almeida

      • Texto completo

      pág. 138

      
    • Seleccionado

      Proposta de curso de formação continuada para professores de Matemática: articulando currículo com GeoGebra

      Patricia Fasseira Andrade, Maria Teresa Zampieri, Sueli Liberatti Javaroni

      • Texto completo

      pág. 139

      
    • Seleccionado

      GeoGebra no processo de ensino e aprendizagem da Teoria de Grupos por meio da Simetria

      Péricles César de Araujo

      • Texto completo

      págs. 140-141

      
    • Seleccionado

      Atuação do GeoGebra em atividades integrando Aritmética, Geometria e Álgebra

      Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria, Marcus Vinícius Maltempi

      • Texto completo

      pág. 142

      
    • Seleccionado

      GeoGebra: uma experiência no estudo de Probabilidade e Estatística no Ensino Superiror

      Naiane Gajo Silva, Gladys Denise Wielewski, Nazime Sales Filho, Sergio Antonio Wielewski

      • Texto completo

      págs. 143-144

      
    • Seleccionado

      GeoGebra como recurso para investigação sobre volumes

      Ruth Ribas Itacarambi

      • Texto completo

      pág. 145

      
    • Seleccionado

      A reconstrução de Da Vinci segundo a perspectiva de projetos de aprendizagem

      Diego Lieban

      • Texto completo

      pág. 146

      
    • Seleccionado

      O uso do GeoGebra através da lousa digital

      Janilson Loterio, Moises Martins Chaves

      • Texto completo

      pág. 147

      
    • Seleccionado

      Superfícies Quadráticas: propostas de construções dinâmicas

      Emilia de Mendonça Rosa Marques, Guilherme A. C. Sanches, Aguinaldo Robinson de Souza

      • Texto completo

      pág. 148

      
    • Seleccionado

      Ensino e Aprendizagem de conceitos Algébricos-Geométricos com auxílio do GeoGebra

      Luciano Augusto da Silva Melo

      • Texto completo

      pág. 149

      
    • Seleccionado

      GeoGebra e a lei dos Cossenos

      Lidiane Ferreira Nunes, Monica Karrer

      • Texto completo

      pág. 150

      
    • Seleccionado

      A Matemática nas linhas do caderno e o GeoGebra

      Deire Lucia de Oliveira

      • Texto completo

      pág. 151

      
    • Seleccionado

      O uso do software GeoGebra como estratégia pedagógica no ensino da função exponencial e logarítmica

      Adriana Tiago Castro dos Santos, Barbara Lutaif Bianchini

      • Texto completo

      pág. 152

      
    • Seleccionado

      Objetos de Aprendizagem envolvendo polinômio no software GeoGebra

      Dirceu Scaldelai, Celine Maria Paulek, Maria Ivete Basniak, Natali Angela Felipe

      • Texto completo

      pág. 153

      
    • Seleccionado

      Articulação das representações cartesiana, paramétrica e polar de retas e circunferências na transição do Ensino médio e do Ensino Superior

      Carlos Roberto da Silva, Marlene Alves Dias

      • Texto completo

      pág. 154