Creencias del profesorado de educación primaria en torno a la enseñanza de la estadística
Claudia Vásquez Ortiz, Ángel Alsina i Pastells
págs. 90-101
Pluralismo epistemológico para un currículum basado en la diversidad sociocultural
Reina San Martín Aedo
págs. 102-109
© 2008-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados
Coordinado por: