Recherches en didactique des mathématiques

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  Año 2009, Vol. 29, Número 1. Dedicado a: Methodologies for studying mathematics classrooms

  • Seleccionado

    Éditorial

    Teresa Assude, Marie- Jeanne Perrin-Glorian

    págs. 7-10

    
  • Seleccionado

    Methodologies for the study of instruction in mathematics classrooms

    Patricio Herbst, Daniel Chazan

    • Resumen

    págs. 11-32

    
  • Seleccionado

    A methodology for studying mathematics for teaching

    Jill Adler

    • Resumen

    págs. 33-58

    
  • Seleccionado

    Research for innovation : A teaching sequence on the argumentative approach to probabilistic thinking in Grades I-V and some related basic research results

    Paolo Boero , Valeria Consogno, Elda Guala, Teresa Gazzolo

    • Resumen

    págs. 59-96

    
  • Seleccionado

    Note de lecture: Didactique, épistémologie et historie des sciences

    Jean-Loup Héraud

    págs. 97-106