Instantanés mathématiques

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  Año 2001, Vol. 37, Número 2

  • Seleccionado

    Les fractions, comment mieux comprendre les difficultés rencontrées par les élèves?

    Philippe Jonnaert, Dominique Rosar, Catherine van Nieuwenhoven

    págs. 4-17

    
  • Seleccionado

    Quand les élèves de deuxième année discutent sur le sens des écritures des propriétes et algorithmes de calcul

    Gisèle Lemoyne, Cathy Arsenault

    págs. 18-33

    
  • Seleccionado

    Rallye mathématique transalpinocéanique

    Louis-Philippe Gaudreault

    págs. 27-40

    
  • Seleccionado

    Développement du sens de la division de fractions à l aide d'un modèle basé dur des dollars et les cents

    Evelyn E. Steiner, Lise Laurence

    págs. 34-38

    
  • Seleccionado

    L'integration scolaire et l'apprentissage coopératif des mathématiques

    Diane Gauthier, Jean-Robert Poulin

    págs. 41-43

    
  • Seleccionado

    Une entreveu avec une mathématicienne d'aujourd'hui: Reine Gagnon

    Renée Caron

    págs. 44-47

    
  • Seleccionado

    Mathématique et tableur

    Jean-Guy Bélisle

    págs. 48-50

    
  • Seleccionado

    Une mathématicienne de la page couverture: Mary Fairfax Somerville

    Anne Roberge

    págs. 51-52