Teresa Zamalloa Echevarria

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• Artículos de revistas

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    La desnaturalización de las Ciencias de la Tierra en el currículo LOMCE de Educación Primaria: Un análisis curricular desde la perspectiva de la práctica científica

    Ainara Achurra Ahumada, Ana Berreteaga, Teresa Zamalloa Echevarria

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 20, Nº. 1, 2023, págs. 1303-1303

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    Educación Infantil: la prevención de la enfermedad como marco para la formación en Ciencias Experimentales

    Arritokieta Ortuzar Iragorri, Teresa Zamalloa Echevarria

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 6, Núm. 2, 2022, págs. 53-64

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    Sentido estadístico en la formación de las y los estudiantes del Grado de Educación Infantil. Una aproximación desde un contexto de aprendizaje STEAM

    Ainhoa Berciano Alcaraz , Jon Anasagasti Aguirre, Teresa Zamalloa Echevarria

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 15, Nº. 4, 2021 (Ejemplar dedicado a: Monográfico de Estadística y Probabilidad en Educación Infantil), págs. 289-309

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    Una estrategia integral de análisis de la educación en geología en la Educación Secundaria Obligatoria: contextos formales y no-formales

    Josu Sanz Alonso, Teresa Zamalloa Echevarria, Nerea Casas

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 491-496

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    Las salidas de campo y la geología. El perfil académico y la actitud del profesorado de la ESO en la CAPV

    Nerea Casas, Gurutze Maguregi González, Teresa Zamalloa Echevarria, Isabel Echevarría Ugarte , María Dolores Fernández Alonso, Josu Sanz Alonso

    Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 24, Nº. 2, 2016, págs. 213-220

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    Acercar la geodiversidad a través de las salidas de campo en la ESO: una investigación con el profesorado de ciencias de Bizkaia

    Teresa Zamalloa Echevarria, Gurutze Maguregi González, M. D. Fernández, Isabel Echevarría Ugarte , J. Sanz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 3, 2, 2014, págs. 443-467

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    Perfil académico y actitud sobre la Geología/Geodiversidad en el profesorado de ciencias de la ESO

    Teresa Zamalloa Echevarria, Josu Sanz Alonso, Gurutze Maguregi González, Isabel Echevarría Ugarte , María Dolores Fernández Alonso

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 3758-3763

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• Colaboraciones en obras colectivas

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    El uso de dibujos, maquetas y role-play como estrategias innovadoras para desarrollar el pensamiento sistémico en torno al sistema digestivo

    Araitz Uskola Ibarluzea, Teresa Zamalloa Echevarria, Ainara Achurra Ahumada

    Estructura modular, metodología activas y compromiso social en innovación educativa universitaria: La experiencia de la Facultad de Educación de Bilbao, UPV/EHU (2011-2021) / Asier Romero Andonegui (aut.), Israel Alonso Sáez (aut.), Ana Urrutia Rasines (aut.), Monike Gezuraga Amundarain (aut.), Naiara Berasategi Santxo (aut.), Nahia Idoiaga Mondragón (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-19506-37-5, págs. 105-115

    
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    Una práctica de microbiología para las/los educadoras/es de Educación Infantil en formación

    Teresa Zamalloa Echevarria, Arritokieta Ortuzar Iragorri, Araitz Uskola Ibarluzea

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 1929-1937

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    Representaciones del modelo del sistema digestivo (MSD) en estudiantes de Grado de Magisterio: Éxitos y fracasos de las modificaciones introducidas en una propuesta didáctica (2016 a 2019)

    Araitz Uskola Ibarluzea, Teresa Zamalloa Echevarria, Ainara Achurra Ahumada

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 818-824

    
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    Presencia de prácticas científicas en Ciencias de laTierra en el currículum del País Vasco en educación primaria

    Ana Berreteaga, Ainara Achurra Ahumada, Teresa Zamalloa Echevarria

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 1122-1127

    
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    Estudio preliminar de las prácticas científicas en el currículum del País Vasco en educación primaria

    Ainara Achurra Ahumada, Ana Berreteaga, Teresa Zamalloa Echevarria

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 1178-1192

    
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    Escritura académica. Detección de déficits en torno a una competencia transversal esencial

    Irene Balza Tardaguila, María del Carmen Encinas Reguero, Teresa Zamalloa Echevarria

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 845-846

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    Comprensión del concepto de ser vivo en la infancia: un estudio de los dibujos que niños y niñas de España y República Dominicana crean sobre el reino vegetal

    Raquel Muguerza Olcoz, José Domingo Villarroel Villamor , Teresa Zamalloa Echevarria

    XXVI Jornadas de Investigación en Psicodidáctica / coord. por Rakel Gamito Gómez , Judit Martínez Abajo, María Teresa Vizcarra Morales , 2020, ISBN 978-84-1319-137-9, págs. 269-276

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    ¿Qué prácticas científicas se abordan en el currículum oficial del País Vasco para la etapa infantil?

    Ainara Achurra Ahumada, Teresa Zamalloa Echevarria, Araitz Uskola Ibarluzea

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 703-708

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    Estudio de las representaciones de los Modelos Sistema Inmunológico y Sistema Digestivo a través de dibujos y explicaciones escritas del alumnado del grado de Magisterio

    Begoña Burgoa Etxaburu, Araitz Uskola Ibarluzea, Gurutze Maguregi González, Teresa Zamalloa Echevarria, Ainara Achurra Ahumada

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 1031-1036

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    Actitud del alumnado de ESO hacia la Geología: Primeros resultados de un estudio en laComunidad Autónoma Vasca

    J. Sanz, Teresa Zamalloa Echevarria, Isabel Echevarría Ugarte , Gurutze Maguregi González, L. Fernández, N. Casas

    27 Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales: 7, 8 y 9 de septiembre, Badajoz / coord. por Florentina Cañada Cañada , 2017, ISBN 978-84-617-4059-8, págs. 1481-1487

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    Actitudes hacia la ciencia. Elaboración y validación de un cuestionario de evaluación de los factores que afectan al aprendizaje de la geología en la Educación Secundaria

    Josu Sanz Alonso, Teresa Zamalloa Echevarria, Gurutze Maguregi González, Lola Fernández, Isabel Echevarría Ugarte , Nerea Casas

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2016, págs. 972-977

    
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    Análisis de los aspectos educativos de dos centros de interpretación del patrimonio geológico en el País Vasco

    Josu Sanz Alonso, Teresa Zamalloa Echevarria, Isabel Echevarría Ugarte , Gurutze Maguregi González, Lola Fernández, Nerea Casas

    Patrimonio geológico y geoparques, avances de un camino para todos / Miren Sorkunde Mendia Aranguren (ed. lit.), Asier Hilario Orús (ed. lit.), Manuel Monge Ganuzas (ed. lit.), Esperanza Fernández Martínez (ed. lit.), J. Vegas (ed. lit.), Ángel Belmonte (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-7840-962-4, págs. 419-424

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    Las alergias en el aula de educación infantil a través de un estudio realizado por el profesorado en formación

    Isabel Echevarría Ugarte , Teresa Zamalloa Echevarria, Josu Sanz Alonso

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 151-159

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    Utilización de los recursos geológicos como instrumentos educativos en la enseñanza formal. Diagnóstico del País Vasco

    Josu Sanz Alonso, Teresa Zamalloa Echevarria, Antonio Llombart Cussac, Gurutze Maguregi González, María Dolores Fernández Alonso, Nerea Casas

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 719-726

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    Geodiversidad y patrimonio geológico en la educación: análisis diagnóstico para su integración efectiva en la educación secundaria del País Vasco

    Teresa Zamalloa Echevarria, Isabel Echevarría Ugarte , Gurutze Maguregi González, María Dolores Fernández Alonso, Josu Sanz Alonso

    Comunicaciones del XVII Simposio sobre Enseñanza de la Geología / Aguasanta Miguel Sarmiento (ed. lit.), Mercedes Cantano Martín (ed. lit.), Gabriel Ruiz de Almodóvar Sel (ed. lit.), 2012, ISBN 978-84-15633-09-9, págs. 237-242

    
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    Relación entre el aprendizaje y el tipo de actividad que se realiza en la visita a un centro de ciencias.

    Maite Morentin Pascual, Isabel Echevarría Ugarte , Teresa Zamalloa Echevarria, I. Ajuria

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 1211-1220

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    Diagnóstico de la integración de la geodiversidad en el currículo de la ESO. Propuesta de instrumentos y orientaciones para su implantación en centros educativos del territorio de Bizkaia

    Teresa Zamalloa Echevarria, J. Sanz, Isabel Echevarría Ugarte , Gurutze Maguregi González, M. D. Fernández

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 1329-1336

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• Tesis

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    Functional characterization of glutamate receptors and neuronal regulation by opiates in the rat locus coeruleus

    Teresa Zamalloa Echevarria

    Tesis doctoral dirigida por Joseba Pineda Ortiz (dir. tes.) . Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2007).

    

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