InstitucionesÁrea de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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KhiokSeng Quek
YewHoong Leong
Pee Choon Toh
Joseph B. W. Yeo
Nancy Chitera
Nuria Climent Rodríguez
Paola Sztajn
Tin-Lam Toh
Foo Him Ho
Olive Chapman
Ban Heng Choy
EnGuan Tay
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An approach to teach with variations: using typical problems
Ban Heng Choy, Jaguthsing Dindyal
Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 13, 2018, págs. 21-38
The problem-solving approach in the teaching of number theory
Pee Choon Toh, YewHoong Leong, Tin-Lam Toh, Jaguthsing Dindyal, KhiokSeng Quek, EnGuan Tay, Foo Him Ho
International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 45, Nº. 2, 2014, págs. 241-255
Mathematics teacher education should be responsive to a rapidly changing world
Olive Chapman, Nancy Chitera, Nuria Climent Rodríguez , Jaguthsing Dindyal, Paola Sztajn
Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig , Vol. 1, 2022 (Plenary Lectures, Plenary Panel, Research Forums, Working Groups, Seminar, National Presentation), ISBN 978-84-1302-175-1, págs. 69-85
Making visible a teacher’s pedagogical reasoning: An aspect of pedagogical documentation
Ban Heng Choy, Jaguthsing Dindyal, Joseph B. W. Yeo
Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig , Vol. 2, 2022 (Research Reports A – H), ISBN 978-84-1302-176-8, págs. 163-170
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