El propósito de la Tesis es eleborar una propuesta metodoloógica que, en el transcurso de 1 hora de duración, permita al alumno de iniciación a la universidad, llegar a la modelización del espacio y del tiempo como un continuo, Esto le proprociona una explicación de las paradojas de Zenón, específicamente, la de Aquiles y la tortuga y de la de la flecha, con lo cual accede a la modelización del movimiento como una función y a los fundamentos del Análisis.
La investigación, enmarcada en el modelo educativo de Van Hiele, detecta los niveles I, II y III en la mencionada modelización y da los descriptores de cada nivel. Los descriptores son corrobarados mediante un test escrito, el cual se somete a un tratamiento estadístico robusto.
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