Los ODS: avanzando hacia una educación sostenible : modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Información General
- Autores: Carmen López Esteban (ed. lit.)
- Editores: Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca
- Año de publicación: 2022
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1311-675-4, 978-84-1311-674-7
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Resumen
Este libro es el resultado del Proyecto de Innovación ID2021/041 “El Reto de la inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la Formación Inicial de Profesores de Secundaria: Creación del MOOC sobre Educación y ODS, inclusión en asignaturas y en Trabajos Fin de Máster” que también ha dado lugar al curso 2022/FEDU01 Formación docente específica para profesores del Máster en Profesor de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - MUPES - curso 2021-22, desarrollado dentro del Plan de Formación Docente del Profesorado de la Universidad de Salamanca, a iniciativa del Vicerrectorado de Docencia e Innovación Educativa. Este curso está avalado por la Facultad de Educación y se ha organizado dentro del Programa de Formación en Centros, que da respuesta a las necesidades concretas de sus titulaciones. Se ha celebrado en los días 27 y 28 de junio de 2022. El objetivo del Proyecto de Innovación, del curso y de este libro: Los ODS: Avanzando hacia una educación Sostenible, es proporcionar un espacio y tiempo de reflexión sobre conocimientos, habilidades y motivación para entender, abordar e implementar soluciones de ODS en las aulas de la Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Cada uno de los capítulos de este libro corresponde a las exposiciones del MOOC y del curso, que han permitido la puesta en común de experiencias innovadoras entre el profesorado que imparte docencia en el MUPES respecto a la Educación para el Desarrollo Sostenible y la ciudadanía mundial. Esta es la línea estratégica que nos mueve para la publicación de este libro: recoger buenas prácticas sobre experiencias innovadoras y de investigación de profesores en las aulas del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas - MUPES, en la Universidad de Salamanca.
Otros catálogos
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Listado de artículos
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PARTE 1 La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible : una caracterización. Desafíos y primeros pasos en la implementación de los ODS en la Educación
Objetivos de Desarrollo Sostenible: ODS : ideas clave
Luján Lázaro Herrero
, Patricia Torrijos Fincias, Eva María Torrecilla Sánchez, Susana Olmos Migueláñez , Ricardo Canal Bediapágs. 23-39
La educación para el Desarrollo Sostenible (EDS)
Enrique Maya Cámara, Martha Helena Ramírez Bahena
págs. 41-52
Actores y acciones de la EDS dirigida a los ODS
María Isabel González Bravo, Ana María Vivar Quintana
págs. 53-70
Implementación de la educación para el desarrollo sostenible
Camilo Ruiz Méndez
, Ana María Vivar Quintanapágs. 71-89
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PARTE 2 De la teoría a la Práctica. Ejemplos de implementación de los ODS en el Máster en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Los ODS en las especialidades de economía y física y química: desarrollo de proyectos cooperativos para su aplicación en las aulas
María Isabel González Bravo, María Dolores Merchán Moreno, Cristina Prieto Calvo, María Jesús Santos Sánchez
págs. 93-106
La búsqueda, reescritura e innovación en la Didáctica de la Educación Artística para el desarrollo de los ODS
Beatriz Escribano Belmar
págs. 107-118
El papel de la educación física en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Josué Prieto Prieto, María José Daniel Huerta, Belén Tabernero Sánchez
págs. 119-139
Formación de profesores de matemáticas y ODS: diseño de actividades de aula
págs. 141-155
La inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la actividad docente del módulo de Formación y Orientación Laboral
María Luisa Martín Hernández
págs. 157-173
Educomunicación y ODS en la didáctica del comentario de texto
Rosa Ana Martín Vegas
págs. 175-184
Educar en ODS y no morir en el intento: situaciones de aprendizaje en las aulas de tecnología
Elena Pascual, Aurora Pérez Fonseca
págs. 185-203
Implementación de los ODS: innovación docente en la especialidad de Tecnología
Luis Torres Rincón
págs. 205-211
Educación y acción por el clima: ODS 13 un reto inmediato para la humanidad
Martha Helena Ramírez Bahena, Camilo Ruiz Méndez
págs. 213-228
Desarrollo de competencias en los futuros orientadores educativos mediante casos prácticos enfocados en los ODS
Virginia González Santamaría, Patricia Torrijos Fincias, María Isabel Calvo Álvarez
págs. 229-238
Los ODS en la enseñanza bilingüe desde un planteamiento inclusivo
Ramiro Durán Martínez
, Elisa Pérez Garcíapágs. 239-249
págs. 251-268
Innovación en la enseñanza de la lengua inglesa: inclusión de Objetivos de Desarrollo Sostenible
María Jesús Sánchez Manzano
págs. 269-278
Wikipedia en la Universidad: contribución de la educación superior a los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde el aprendizaje colaborativo
Carmen López Esteban
, Teresa Martín, Fernando Almaraz Menéndezpágs. 279-290
El podcast como recurso en el modelo Flipped Learning: los ODS a través del sonido en Comunicación Audiovisual
María de la Peña Pérez Alaejos
págs. 291-300
Estrategias de Enseñanza para el Aprendizaje de Conductas de Consumo Responsable
Ángela González Lucas
págs. 301-312
Educación para la ciudadanía y enseñanza de idiomas: los ODS en la programación de francés
Elena Llamas Pombo
págs. 313-323
El texto literario como recurso para la inclusión de los ODS en clase de PLE
Paula Cristina Pessanha Isidoro
págs. 325-337
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PARTE 3 Premios extraordinarios en el Máster en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
CLOROPOLY, jugando a la fotosíntesis
Lucía Albornos Llorente, Rodrigo Morchón García
págs. 341-350
Aprende microbiología jugando al Breakout EDU "El asesino invisible"
Elvira Manjón
págs. 351-363
Enseñando histología mediante metodologías activas en 1º Bachillerato
Carlos del Pilar, Rodrigo Morchón García
págs. 365-376
Dualidad en la formación del orientador: psicología, pedagogía y orientación
Alberto Ortiz López
págs. 377-384
Acoso escolar y condición del Espectro Autista: relación con el afrontamiento en la adolescencia temprana
Andrea Luz Calvarro, Clara J. Fernández Álvarez, Álvaro Bejarano Martín, Ricardo Canal Bedia
págs. 385-393
Hacia otra definición de poesía en el aula: nuevas vías de acercamiento y significación
Helena Pagán Marín
págs. 395-403
Un cambio de perspectiva en la enseñanza de lenguas extranjeras: uso de lengua real y uso real de la lengua
Laura Oliete Cruz
págs. 405-413
Abordaje proactivo de las dificultades en resolución de problemas aritméticos: propuesta desde el Modelo de Respuesta a la Intervención
Lydia García Gómez, José Orrantia Rodríguez
págs. 415-426
Los géneros híbridos en el canon escolar: limitaciones y posibilidades
Sheila Pastor Martín
págs. 427-435
Programación didáctica para la asignatura de Música en tercero de Educación Secundaria
Pablo Casado Briz, Sonsoles Ramos Ahijado
págs. 437-447
Propuesta metodológica para una clase de 2º de la ESO en Geografía e Historia
Ruth Martín
págs. 449-456
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