El carácter transversal en la educación universitaria
Información General
- Autores: Francisco Michavila Pitarch (coord.)
, Jorge Martínez (coord.) - Editores: Universidad Politécnica de Madrid, Cátedra Unesco de Gestión y Política Universitaria : Consejería de Educación, Dirección General de Universidades
- Año de publicación: 2022
- País: España
- Idioma: español
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Listado de artículos
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Capítulo 1. Mestizaje en la oferta académica: ¿educación especializada o polivalente? Marco legislativo. Impulso político de la formación transversal
Planteamiento.
Jorge M. Martínez
págs. 17-19
Perspectiva europea de la educación superior: carácter transversal y redes universitarias (internacionalización, movilidad, redes).
Benjamín Calvo Pérez
págs. 20-36
La optatividad y la libre elección: un uso racional
Pedro Chacón Fuertes
págs. 37-46
págs. 47-57
Formación en valores
Salvador Bangueses Bangueses
págs. 58-61
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Capítulo 2. Métodos formativos. Innovación docente y problemas de la ordenación académica
Planteamiento..
Silvia Zamorano
págs. 65-69
Problemas derivados de la libre configuración y de la optatividad
M. Zulima Fernández Rodríguez
págs. 70-80
Innovación y métodos de enseñanza
Carmen Vizcarro Guarch
págs. 81-100
La universidad frente a las nuevas tecnologías
Carlos Arroyo
págs. 101-108
Influencia información-educación
Jesús Montesinos Civera
págs. 109-117
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Capítulo 3. Formación instrumental: formación práctica, lenguas, informática, etc.
Planteamiento
Manuel Villa Cellino
págs. 121-122
A new perspective on skills in student leaming
Liesbeth Van Welie
págs. 123-129
Formación práctica y estancias en el medio laboral
Javier García Delgado
págs. 130-150
Formación, empleo y demandas laborales: la Universidad Española en el contexto europeo
José-Ginés Mora Ruiz
págs. 151-166
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Capítulo 4. Experiencias y tendencias internacionales
lnnovation within academic organizations: multidisciplinary and collaborative answers to challenges
Janis E. Jacobs
págs. 169-186
Future international tendencies in the contents of highereducation for lifelong training
Komlavi Francisco Seddoh
págs. 187-199
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