Retos en la transformación de los entornos de aprendizaje en educación superior
Información General
- Autores: María José Bezanilla (coord.)
, Susana Romero Yesa (coord.), Roberto Carballedo Morillo (coord.) , Ainhoa Gutiérrez Barrenengoa (coord.) - Editores: Síntesis
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 9788413579436, 978-84-1357-408-0
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Resumen
Este libro recoge veinte experiencias de innovación docente que dan respuesta a los nuevos retos que plantea la sociedad y que están transformando los entornos de educación superior, así como sus objetivos, estructuras y enfoques de enseñanza-aprendizaje. Escritas por profesorado de diferentes áreas de conocimiento (ingeniería, educación, empresa, psicología, fisioterapia, derecho, trabajo social y turismo, entre otras), pueden inspirar al profesorado de diferentes instituciones de educación superior. En cada capítulo se sintetiza el marco teórico que sustenta la práctica docente, se describe la experiencia prestando atención al contexto concreto en el que se desarrolla (curso, área de conocimiento, tamaño y características del grupo, etc.), y se finaliza señalando las ventajas y limitaciones de la práctica innovadora, así como las lecciones aprendidas.
Otros catálogos
Listado de artículos
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El reto de la colaboración virtual entre estudiantes de distintos países
Arantza Arruti
, Nerea Gutiérrez Fernández, Luana Ferreira Lopespágs. 23-34
El reto de la IA para el aprendizaje universitario
Lirio Flores, Elena Tuparevska, Zoe Martínez de la Hidalga
págs. 35-44
El aprendizaje-servicio como herramienta de promoción de la justicia social
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págs. 45-54
Importancia de la formación en impacto social para los estudiantes universitarios
Elvira Arrondo Díez, María Lambarri Villa
págs. 55-66
Estrategias de comunicación efectiva para el bienestar y calidad de vida: claves y pautas para la intervención con personas vulnerables
Juan Francisco López Paz, Imanol Amayra Caro
, Óscar Martínezpágs. 67-78
El reto de la gamificación como estrategia didáctica en asignaturas complejas
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págs. 79-86
El coaching de equipos como estrategia facilitadora del aprendizaje
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págs. 87-96
Aprendiendo desde la realidad a través de la música
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El pódcast como metodología de aprendizaje activo en educación superior
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págs. 107-118
La metodología Escape Room para favorecer el trabajo en equipo
Josu Sagarduy, Iker Villanueva Ruiz, Xabat Casado Zumeta, Garazi Aldanondo Aristizabal
págs. 119-128
Análisis de situaciones auténticas mediante la intervisión y el arte como estrategias pedagógicas
Iratxe Aristegui Fradua
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Los proyectos interdisciplinares como reto educativo
Anabella Barroso Arahuetes, Raquel Cilla López, Pedro Marcos de Cossío, Roberto Pilar Alberdi
págs. 139-150
Construir un mundo: el cuaderno de bitácora como estrategia de aprendizaje experiencial
Cristina de la Cruz Ayuso, Arturo Chicano Jiménez
págs. 151-160
Recorridos de estudio e investigación (REI) como estrategia didáctica
Lidia Serrano
págs. 161-168
La realización de proyectos con agentes externos para responder a retos sociales
Paula Fernández Gago, Rodrigo Martínez Rodríguez, Aiur Retegi Uria
págs. 169-180
Las artes visuales como estrategias educativas para la reflexión y el debate
Concepción Maiztegui Oñate, Eneko Balerdi Eizmendi, Tania Santana Pérez, Ander Uriarte Viudez
págs. 181-192
El aprendizaje basado en la simulación (ABS) como metodología de enseñanza-aprendizaje
Maialen Araolaza Arrieta, Ane Arbillaga Etxarri, Maider Lamarain Altuna, Garbiñe Lozano Real
págs. 193-204
Creación de entornos de aprendizaje seguros y apreciativos. Estrategias para su puesta en práctica
Elena Quevedo Torrientes, Fernando Díez Ruiz, Elene Igoa Iraola
págs. 205-216
El aprendizaje basado en retos como metodología de aprendizaje en la formación dual universitaria
Eduardo García Gil
, Jon García Barruetabeña , Beatriz Achiagapágs. 217-228
Metodología para la búsqueda de fuentes en las ciencias sociales. Interpretación y aplicación
Marta Enciso-Santocildes, Naiara Arriola Echaniz
págs. 229-236
