Ulrich Kortenkamp

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    An Activity-Theoretic Approach to Multi-Touch Tools in Early Mathematics Learning

    Silke Ladel, Ulrich Kortenkamp

    International Journal for Technology in Mathematics Education, ISSN 1744-2710, Vol. 20, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Activity Theoretical Approaches to Mathematics Classroom Practices with the Use of Technology - Part 2), págs. 3-8

    • Resumen
    

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