Kathleen A. Cramer

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    Fractions, number lines, and third graders

    Kathleen A. Cramer, Sue Ahrendt, Debra S. Monson, Terry Wyberg, Karen Colum

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 24, Nº 3, 2017, págs. 190-199

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    5 Indicators of decimal understandings

    Kathleen A. Cramer, Debra S. Monson, Sue Ahrendt, Karen Colum, Bethann Wiley, Terry Wyberg

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 22, Nº 3, 2015, págs. 186-195

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Models for initial decimal ideas

    Kathleen A. Cramer, Debra S. Monson, Terry Wyberg, Seth Leavitt, Stephanie B. Whitney

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 16, Nº 2, 2009, págs. 106-117

    • Resumen
    
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    The importance of informal language in representing mathematical ideas

    Kathleen A. Cramer, Lee Karnowski

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 1, Nº 6, 1995, págs. 332-335

    

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