El proyecto EduC3: la competencia de Cambio Climático (C3) y el aprendizaje intergeneracional

• Camilo Ruiz ^[1] ; José Reyes ^[2] ; Beatriz García Fernández ^[2] ; Antonio Mateos Jiménez ^[2] ; Esther Paños Martínez ^[2] ; Maria Antonia López ^[3] ; Laura Delgado ^[1] ; Santiago Andrés ^[1] ; Diego Corrochano ^[1] ; Anne Marie Ballegeer ^[1] ; Marcia Eugenio Gozalbo ^[3] ; Olga Mayoral García-Berlanga ^[4] ; Enzo Ferrari ^[1] ; Miguel Angel Fuertes ^[1] ; Pablo Herrero Teijón ^[1] ; Rafael Suárez López ^[3] ; José Luis Gómez Ramos ; Manuel García Piqueras ^[2] ; Vanessa Ortega Quevedo ^[3] ; Nicolas Vite ^[1]
  1. [1] Universidad de Salamanca

     Universidad de Salamanca

     Salamanca, España

     
  2. [2] Universidad de Castilla-La Mancha

     Universidad de Castilla-La Mancha

     Ciudad Real, España

     
  3. [3] Universidad de Valladolid

     Universidad de Valladolid

     Valladolid, España

     
  4. [4] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     

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• Localización: 30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / coord. por Alicia Benarroch Benarroch , 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 299-304
• Idioma: español
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  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    El Cambio Climático es la amenaza más seria que afecta a la supervivencia de la humanidad y de los seres vivos de la Tierra. Es un fenómeno complejo cuyo afrontamiento requiere de la activación de conocimientos, habilidades y actitudes. La Educación es una herramienta fundamental para afrontar este desafío y mejorar las estrategias de mitigación y adaptación presentes y futuras, pero existen importantes barreras que deben analizarse y superarse para que pueda cumplir esta función. El proyecto EduC3 propone el estudio de la competencia climática (C3) y de cómo el aprendizaje intergeneracional puede trasladar esta competencia del profesorado al alumnado y a sus familias. En este proyecto participan universidades públicas de Salamanca, Castilla la Mancha, Valladolid y Valencia.

  • English

    Climate Change is the most severe threat to the survival of humanity and living beings on Earth. It is a complex issue and requires learning knowledge, skills, and attitudes from the education community. Education is a fundamental tool to face this challenge and improve present and future mitigation and adaptation strategies. Still, significant barriers exist to fulfilling this goal. The EduC3 project proposes a study of the C3 climate competence and of how intergenerational learning can transfer this competence from teachers to students and their families. This study involves public universities of Salamanca, Castilla la Mancha, Valladolid and Valencia.

• Referencias bibliográficas
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