Matemáticas II competenciais para o día a día na aula

• Autores: Iván Carlos Area Carracedo , María Concepción Aramburu Sánchez, María Mercedes Besada Hermida, Tomás Cotos Yáñez, Carlos Ferreiro García, Benjamín Macía Fernández, Ángel Manuel Rey Roca
• Localización: Eduga: revista galega do ensino, ISSN-e 2171-6595, Nº. 88, 2024
• Idioma: gallego
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  • Logo da publicación do Real decreto 534/2024, do 11 de xuño, xorde a necesidade de dispor de materiais con enfoque competencial. Aínda que esta necesidade xa existía desde o ano 2020, derivada da posta en vigor da LOMLOE, a urxencia comezou a ser maior cando os modelos de exames da proba de acceso á universidade (PAU) inseriron unha pregunta de carácter competencial e obrigatoria para todo o alumnado. Se ben é certo que os modelos da Comisión Interuniversitaria de Galicia (CiUG) deixan claro o bloque sobre o que versará a pregunta competencial no ano 2025, as autoras e autores deste traballo consideraron acaído comezar a preparar modelos completos para a materia Matemáticas II, seguindo o currículo establecido no Decreto 157/2022, do 15 de setembro. Máis aínda, esperamos que esta iniciativa sexa de interese non só para o profesorado de segundo de bacharelato da devandita materia, senón que comecen a agromar textos semellantes para o resto das materias das que o alumnado galego pode examinarse na PAU e, por suposto, para outros niveis educativos. A nosa finalidade é fornecer de material cun deseño competencial para o traballo diario na aula, de xeito que alumnado e profesorado poidan familiarizarse con este tipo de formulacións e avaliación.

• Referencias bibliográficas
  • Aramburu, C. (2023). Informe sobre actuación experimental de aplicación de pruebas competenciales. Consellería de Cultura, Educación, Formación...
  • Monereo, C. (2009). La autenticidad de la evaluación. En Castelló, M. (2009). La evaluación auténtica en Enseñanza Secundaria y universitaria:...
  • Palacios, A. e López-Pastor, V. M. (2011). Haz lo que yo digo, pero no lo que yo hago: sistemas de evaluación del alumnado en la formación...
  • Pozo, J. I. e Monereo, C. (2009). La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambiar nuestras formas de enseñar y aprender....
  • Stobart, G. (2010). Tiempos de pruebas: los usos y abusos de la evaluación. Madrid: Morata.