El impacto del engagement del profesor, una herramienta para una docencia autoadaptativa

• Xavier Solé-Beteta ^[1] ; Oihane Gómez Carmona ^[2] ; Diego Casado Mansilla ^[2] ; Joan Navarro ^[1] ; Diego López-de-Ipiña ^[2]
  1. [1] Universitat Ramon Llull

     Universitat Ramon Llull

     Barcelona, España

     
  2. [2] Universidad de Deusto

     Universidad de Deusto

     Bilbao, España

     
• Localización: XVI Congreso de Tecnología, Aprendizaje y Enseñanza de la Electrónica: TAEE 2024. Libro de actas / coord. por Rafael Jesús Navas González , Francisco Velasco Álvarez, Francisco Javier González Cañete, 2024, ISBN 978-84-09-63040-0, págs. 695-704
• Idioma: español
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• Resumen

  • El engagement del alumno es crucial para su proceso de aprendizaje. Habitualmente, se ha estudiado la relación del engagement con el rendimiento académico, enfocándose en aspectos cognitivos, emocionales y conductuales, relegando al profesor y su desempeño a un rol secundario. Este estudio hipotetiza que el engagement del docente también influye en el engagement de sus alumnos. Utilizando tecnologías basadas en cloud y edge computing, se propone la demo de una herramienta que alerte al docente sobre su propio nivel de engagement percibido de forma objetiva y automática. Las pruebas preliminares muestran el potencial de esta herramienta a la hora de capturar la evolución del nivel de engagement del profesor en distintas circunstancias.