Marco Vinicio Vásquez Bernal, María José Matailo Alvarado
Aprender matemáticas es un reto significativo debido a la dificultad de asimilar conceptos no memorizables. Los currículos modernos, como el de Ecuador, exigen perfiles de salida con valores de justicia, solidaridad e innovación. GeoGebra, un software educativo innovador, facilita la democratización del aprendizaje por su uso amigable y versatilidad. La actividad educativa propuesta utiliza GeoGebra para entender el área de un triángulo mediante la construcción de "LocArea", un rompecabezas de madera que forma un rectángulo y seis triángulos distintos. Este enfoque lúdico e innovador permite comprender que el área de un triángulo equivale al producto de su base por la mitad de su altura
Aprender matemática é um desafio significativo devido à dificuldade deassimilar conceitos não memorizáveis. Os currículos modernos, como o do Equador, exigem perfis de saída com valores de justiça, solidariedade e inovação. O GeoGebra, um software educacional inovador, facilita a democratização da aprendizagem por meio de sua facilidade de uso e versatilidade. A atividade educacional proposta usa o GeoGebra para entender a área de um triângulo por meio da construção do “LocArea”, um quebra-cabeça de madeira que forma um retângulo e seis triângulos diferentes. Essa abordagem lúdica e inovadora permite entender que a área de um triângulo é igual ao produto de sua base pela metade de sua altura
Learning mathematics is a significant challenge due to the difficulty of assimilating non-memorizable concepts. Modern curricula, such as Ecuador's, demand exit profiles with values of justice, solidarity, and innovation. GeoGebra, an innovative educational software, facilitates the democratization of learning due to its user-friendliness and versatility. The proposed educational activity uses GeoGebra to understand the area of a triangle through the construction of “LocArea,” a wooden puzzle that forms a rectangle and six different triangles. This playful and innovative approach helps students understand that the area of a triangle is equal to the product of its base times half of its height
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