Vitoria, España
Concretando el trabajo planteado en el artículo "El constructivismo y las matemáticas", publicado en el nº 21 de esta revista, propongo el desarrollo de un proyecto matemático de centro, analizando las diferentes tareas matemáticas de aula bajo dos puntos de vista: las claves de esta tarea y las actividades a través de las cuales se pueden trabajar. En este artículo desarrollo los tres primeros aspectos del proyecto matemático de ciclo inicial: criterios matemáticos para el primer ciclo (orientaciones); acuerdos mínimos sobre operaciones (cuándo hacer mentalmente, cuándo con lápiz y papel y cuándo con calculadora) y estrategias numéricas y operacionales; la numeración. Para los siguiente números de esta revista quedan pendientes el resto de los aspectos: cálculo mental, cálculo escrito, calculadora, resolución de problemas y evaluación.
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