Selección de contenidos formativos sobre emprendimiento y liderazgo

• Francisca Cea ^[1] ; Mercedes Cervera ^[1] ; José Luis Lizcano ^[2] ; José Manuel Oviedo ^[2] ; Cristina Pérez ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Madrid

     Universidad Autónoma de Madrid

     Madrid, España

     
  2. [2] Fundación Contea
• Localización: AECA: Revista de la Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas, ISSN 1577-2403, Nº 144, 2023, págs. 25-29
• Idioma: español
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• Resumen

  • Asegurar el adecuado aprendizaje de educación financiera desde edades tempranas exige investigar estrategias y métodos pedagógicos innovadores que garanticen la adquisición de competencias económicas económico-financieras por parte de los estudiantes. Este trabajo presenta el diseño y validez de un cuestionario fundamentado en el modelo educativo propuesto por la Fundación Contea en 2022, aplicando el método Delphi. Los resultados obtenidos permitirán interrelacionar competencias emprendedoras , de liderazgo social responsable y educativas con las inteligencias lingüística, interpersonal e intrapersonal, además de tratar de encontrar afinidades entre estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples. Estos resultados orientarán la futura elaboración de material docente de educación financiera en secundaria

• Referencias bibliográficas
  • Cervera Oliver, M.; Pérez-Espés, C.; Lizcano Álvarez, J.L.; Oviedo Ciruelo, J.M. (2022): “Modelo educativo para el desarrollo competencial...
  • Fundación Contea y Fundación PwC (2019): ¿Por qué educar en economía familiar y empresarial? Informe sobre la educación económico- financiera...