Resumen de Aulas práticas no ensino de botânica para a formação inicial de professores de ciências da natureza

Izamara Coelho Cavalcante, Anna Flora de Novaes Pereira, Carina Siqueira de Morais

• English

  This work aimed to structure practical classes for the Teaching of Botany, aiming to collaborate with the scientific deepening of science graduates about the content "plant diversity". The research is classified as qualitative and descriptive, in which two practical classes were structured and analyzed for undergraduates in Natural Sciences at the Federal University of Vale do São Francisco -Univasf, Serra da Capivara campus. The first practical class was about Bryophytes and the second about Pteridophytes, these classes had the purpose of detailing the morphological structures, the life cycle and the ecological importance of each group studied. Data analysis took place through the perception of these subjects from questionnaires, considering the following categories: Resources and Application; Objective; Expectations and Extrapolation. Therefore, the perceptions of these undergraduates helped us to understand how practical classes can encourage a more dynamic and interesting teaching of Botany.

• português

   Este trabalho teve por objetivo estruturar aulas práticas para o Ensino de Botânica, visando colaborar com o aprofundamento científico de licenciandos em Ciências acerca do conteúdo “diversidade vegetal”. A pesquisa se enquadra como qualitativa do tipo descritiva, na qual foram estruturadas e analisadas duas aulas práticas para licenciandos em Ciências da Natureza da Universidade Federal do Vale do São Francisco - Univasf, campus Serra da Capivara. A primeira aula prática foi sobre Briófitas e a segunda sobre Pteridófitas, tais aulas tinham a finalidade de detalhar as estruturas morfológicas, o ciclo de vida e a importância ecológica de cada grupo estudado. A análise dos dados se deu por meio da percepção desses sujeitos a partir de questionários, tendo em vista as seguintes categorias: Recursos e Aplicação; Objetivo; Expectativas e Extrapolação. Logo, as percepções desses licenciandos nos ajudaram a entender o quanto aulas práticas podem incentivar o ensino mais dinâmico e interessante da Botânica.