Resumen de O Jogo Múltiplos e Divisores: uma abordagem híbrida para encontrar o caminho máximo

Daniele Simas Pereira Alves, Alexandre de Matos Teixeira, João Domingos Gomes da Silva Junior, Liliana Manuela Gaspar da Costa

• English

  Remote teaching has made electronic games a more present resource in classroom. The GeoGebra game “Múltiplos e Divisores” (Multiples and Divisors), is an interesting example for use in Elementary School. The determination of the maximum amount of numbers that can be removed, according to proposed rules, generated some theoretical questions allied to the naive playfulness of the game. Aspects of these sequences will be shown and questions will be formulated about the underlying issues, whose answers will be obtained by two complementary approaches. The maximum path for the reduced version of this didactic resource is found through computational application applied to Graph Theory

• português

  O estado de ensino remoto emergencial fez com que jogos eletrônicos disponíveis em repositórios na internet ganhassem mais espaço no apoio das aulas. O jogo Múltiplos e Divisores, desenvolvido no GeoGebra, é um exemplo interessante para uso no Ensino Fundamental. A determinação da quantidade máxima de números que podem ser retirados, de acordo com as regras propostas, gerou algumas questões teóricas aliadas à ingênua ludicidade do jogo. Serão mostrados aspectos dessas sequências e formuladas perguntas sobre os assuntos subjacentes, cujas respostas serão obtidas por duas abordagens complementares. O caminho máximo para a versão reduzida desse recurso didático é encontrado por meio computacional aplicado à Teoria dos Grafos