Blog: material de apoyo para el alumnado de 2º Bachillerato. Aplicado al bloque de Análisis

• David Medall Martos ^[1] ; Belén Oliver Álvarez ^[1] ; Mar Pallarés Arnal ^[1]
  1. [1] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
• Localización: Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 113, 2023, págs. 125-134
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Blog: support material for sixth form high school studies. Applied to the analysis block.
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo consiste en la creación de un blog con material disponible en la red con el objetivo de proporcionar al alumnado una herramienta con la que repasar conceptos y afianzar conocimientos. Esta herramienta consistirá en un portal web con una serie de contenidos audiovisuales con los que el alumno podrá ir desarrollando de forma autónoma un recorrido por los conceptos que más complicados le resulten o en los que tenga alguna dificultad.

    Este trabajo se centra concretamente en los conceptos del bloque de análisis para el alumnado de segundo de bachillerato y se incluirán explicaciones, ejercicios para practicar conceptos básicos, material de apoyo y de ampliación sobre esta temática. Cabe destacar que este método sería extrapolable a cualquier otra materia y curso ya que la innovación reside en el método y no en el contenido.

  • English

    The present work consists in the development of a public blog web page with the objective of providing to the students a tool to practice and strengthen their knowledge.

    This tool consists of a web page with audio and video contents with which the student body can work in an autonomous way the concepts that they find more difficult.

    This work focuses on the analysis block for the sixth form high school studies.

    Theoretical concepts, practical exercises and support material will be included regarding this topic. It should be noted that this methodology could be applied to any other subject, since the innovation of this work is found in the way of learning and not the concepts.