Coordinación de asignaturas para racionalizar el trabajo del estudiante

• Marín Trechera, Luis Miguel ^[1] ; Domínguez Jiménez, J. J. ^[1] ; Marcos Bárcena, M. ^[1] ; Bienvenido Bárcena, R. ^[1] ; Morgado Estévez, A. ^[1] ; Pérez Fernández, V.
  1. [1] Universidad de Cádiz

     Universidad de Cádiz

     Cádiz, España

     
• Localización: Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal L. Mateos (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.) , Valentín Gómez Escobar (aut.) , Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el presente trabajo se muestra un estudio sobre el tiempo de dedicación del alumno a cada una de las asignaturas, realizado en la Escuela Superior de Ingeniería de la Universidad de Cádiz, dentro de las experiencias piloto de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Durante el proceso de planificación del curso 2006/2007, los profesores debieron rellenar las fichas docentes de cada asignatura, en las que se incluyó un cronograma semanal del tiempo planificado por el profesor que debía dedicar el alumno para realizar las distintas actividades necesarias para superar la materia.El siguiente paso del proceso ha sido unificar las distintas planificaciones para obtener un calendario global del tiempo estimado de dedicación del alumno. A la vista de este análisis han podido detectarse distintas irregularidades en la carga de trabajo.Estos datos han sido trasladados a todos los profesores implicados, de modo que se puedan subsanar las deficiencias encontradas de cara a futuras planificaciones.