Innovación docente e implantación de ECTS en la Escuela Universitaria de Enfermería de Albacete
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María José García Meseguer [1] ; Ramón Serrano Urrea [1] ; Elisa Amo Saus [1] ; Tomás Rojo Guillén [1]
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[1] Universidad de Castilla-La Mancha
Universidad de Castilla-La Mancha
Ciudad Real, España
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- Localización: I Jornadas nacionales de intercambio de experiencias piloto de implantación de metodologías ECTS: Aplicaciones prácticas de la Convergencia Europea : Badajoz, 13, 14 y 15 de septiembre de 2006 / coord. por Universidad de Extremadura, 2006
- Idioma: español
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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Resumen
Este trabajo tiene como objetivo general elaborar el Plan Docente para primer curso de la Diplomatura en Enfermería de la E. U. de Enfermería de Albacete en el curso 2006/07 (60 créditos), implicando a todas las asignaturas correspondientes a dicho curso y a algo mas de 100 alumnos. Entre las fortalezas de la situación de partida destacamos las actividades prácticas en grupos pequeños que se vienen realizando y la existencia de asignaturas tipo “practicum”. La equivalencia del crédito ECTS en nuestro centro es de 25 horas. La distribución del tiempo de trabajo del alumno será: 40% presencial y 60% no presencial. La distribución de las horas presenciales es, aproximadamente, como sigue: 48% clases magistrales y 15% de otras actividades (todos los alumnos), 30% clases teórico-prácticas (grupos de 25), y 7% evaluación. Con estas condiciones es posible realizar la adaptación sin un aumento de plantilla estructural.
