Resumen de Los trabajos de investigación en Secundaria, un marco de actuación para la alfabetización STE(A)M en el marco de la LOMLOE

María del Pilar Menoyo Díaz

• español

  Fomentar la investigación en la etapa de Secundaria es crear marcos para que el alumnado desarrolle competencias útiles y válidas para toda la vida ya que se deben enfrentar a la resolución de problemas, moverse en un alud de informaciones de manera rigurosa, ética y crítica, respetando los derechos de autor, utilizar herramientas digitales para recoger, obtener y analizar datos y llegar a conclusiones relevantes, válidas y fiables que deberán divulgar y donde pongan a prueba el grado de autonomía, adaptándose a un trabajo individual o cooperativo, así como saber elegir la metodología de investigación que mejor se ajuste a sus recursos.Estas competencias están alineadas con las que marca la LOMLOE como son la utilización de la lengua y medios digitales, las ligadas a una alfabetización científica en el marco de las STE(A)M, las ligadas a una participación activa, ciudadana y emprendedora, y las ligadas al empoderamiento, ya que sus acciones, por pequeñas que sean tienen o pueden tener efectos sobre la sociedad en la que viven.

• English

  Promoting research in Secondary Education means creating frameworks for students to develop useful and valid skills for life. Among those skills, we can find: 1) problem solving, 2) finding information in a rigorous, ethical and critical manner (i. e., respecting copyright), 3) using digital tools to collect, obtain and analyze data, 4) choosing the right methodology for the resources available , and 5) being able to reach relevant, valid and reliable conclusions. All these skills show the degree of autonomy of the students, which need to be able to work individually or in peer cooperation.These competencies are aligned with those established by the Education Framework proposed by the Spanish Government (LOMLOE), such as literacy and digital media, scientific literacy (within the framework of the STE(A)M), active citizenship, entrepreneurial participation, and empowerment, since their actions, no matter how small, have or may have effects on the society in which they live

• português

  Promover a investigação no Ensino Secundário significa criar enquadramentos para que os alunos desenvolvam competências úteis e válidas para a vida. Entre essas habilidades, podemos encontrar: 1) resolução de problemas, 2) encontrar informações de forma rigorosa, ética e crítica (ou seja, respeitando os direitos autorais), 3) usar ferramentas digitais para coletar, obter e analisar dados, 4) escolher o direito metodologia para os recursos disponíveis, e 5) ser capaz de chegar a conclusões relevantes, válidas e confiáveis. Todas essas habilidades mostram o grau de autonomia dos alunos, que precisam ser capazes de trabalhar individualmente ou em cooperação entre pares.Essas competências estão alinhadas com as estabelecidas pelo Marco de Educação proposto pelo Governo Espanhol (LOMLOE), como alfabetização e mídia digital, alfabetização científica (no âmbito do STE(A)M), cidadania ativa, participação empresarial e empoderamento , visto que suas ações, por menores que sejam, têm ou podem ter efeitos na sociedade em que vivem.