Proposta de abordagem exploratória de um corpo em equilíbrio

• da Silva, Victor Abath ^[2] ; Inocêncio, Thalyta de Oliveira ^[2] ; Cruz, Frederico Alan de Oliveira ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

     Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

     Brasil

     
  2. [2] Curso de Licenciatura em Física
• Localización: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 11, Nº. 1, 2022, págs. 5-21
• Idioma: portugués
• DOI: 10.23925/2237-9657.2022.v11i1p005-021
• Títulos paralelos:
  • Exploratory Approach of a Body in Equilibrium
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• Resumen
  • English

    The necessary methodological change in the teaching-learning process of basic education, especially in the discipline of physics, is directly linked to the training of teachers in this segment. Within this perspective, this work presents a proposal, focused on laboratory practice, of undergraduate Physics courses, aiming to provide the teacher in training, the possibility of using various tools in the classroom. The proposal presented in this work deals with the problem of the balance of coplanar forces on a body, where the use of three tools is indicated to solve the problem. The student will be able to use the tool that best suits his form of solution, so the tools work with different skills, they are classified as; theoretical - based on the use of mathematical equations, computational - with the use of GeoGebra to represent the forces, and the experimental - which occurs through the manual adjustment of the system. The use of a methodology like this shows students that everyday phenomena and situation can be interpreted in different ways and solved using one or more tools.

  • português

    A mudança de postura metodológica dos professores de ciências, em especial de física, no ensino básico está diretamente ligada a forma como esses profissionais serão formados durante seus cursos de graduação, nesse sentido é fundamental que a abordagem dos conteúdos no ensino superior seja revista e atualizada. Como contraponto às ementas laboratoriais tradicionais, nesse trabalho é apresentada a discussão dos conceitos associados ao equilíbrio de um corpo sob ação de forças concorrentes e coplanares a partir de uma questão apresentada aos estudantes e que deve ser respondida com o uso de ferramentas teóricas, computacionais, que aqui foi sugerido o GeoGebra, e experimental, com o uso da mesa de força, criando um ambiente em que os estudantes possam se habituar a inserir ferramentas tecnológicas como aliadas da sua aprendizagem.

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