Colaboración entre docentes de una universidad alemana y una española para el desarrollo de seminarios prácticos acerca de la credibilidad de la información

• Marcos Fernández-Pichel ^[2] ; David Elsweiler ^[1] ; David E. Losada ^[2] ; Juan C. Pichel ^[2]
  1. [1] University of Regensburg

     University of Regensburg

     Kreisfreie Stadt Regensburg, Alemania

     
  2. [2] niversidade de Santiago de Compostela
• Localización: Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), ISSN 2531-0607, Nº. 6, 2021, págs. 115-122
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En esta experiencia docente, presentamos una cola- boración internacional entre investigadores de la Uni- versidad de Regensburg (Baviera, Alemania) y la Uni- versidad de Santiago de Compostela (Galicia, Espa- ña), en la que el alumnado participa en dos materias de Ciencias de la Información. Se propone un enfoque en el que los estudiantes construyen su propia com- prensión de las tecnologías mediante el planteamiento de un problema en el contexto de un proyecto de in- vestigación. El área de interés en la que se propone el desafío se orienta a cómo ayudar a los usuarios finales de las tecnologías de información a establecer la cre- dibilidad de la información. Para ello, se ha trabajado con contenidos online relacionados con la pandemia de COVID-19.

  • English

    In this teaching experience, we present an internatio- nal collaboration between researchers from a German university and a Spanish university, in which students participate in two Information Science courses. An ap- proach is proposed in which students build their own understanding of technologies by posing a problem in the context of a research project. The area of interest in which the challenge is proposed is oriented towards how to help end-users of information technologies to establish the credibility of information. To this end, work has been done with online content related to the COVID-19 pandemic.