La importancia de la relación empresa-universidad en la formación del alumno

• M.Osane Lizarralde Urrutia ^[1] ; Txema Pérez Lázare ^[1] ; Felix Larrinaga Barrenechea ^[1]
  1. [1] Escuela Politécnica Superior de Mondragon Unibertsitatea
• Localización: Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), ISSN 2531-0607, Nº. 3, 2018
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo  1 (pdf)   2  
• Resumen
  • español

    Dentro del diseño de Grado de Ingeniería Informática de la universidad, se hace especial hincapié en proporcionar al alumno una experiencia profesional tutelada en empresa.

    Esto se desarrolla mediante la gestión del programa de alternancia estudio trabajo (AET) y el Trabajo Fin de grado (TFG) y tiene como objetivo mejorar la formación del alumno.

    Se describen los retos cuantitativos y cualitativos definidos, el método aplicado para alcanzarlos y los resultados obtenidos: todas las AET y TFG se realizan en empresa, y el alumno, la alumna 1, ejecuta tareas afines a su especialidad, adquiriendo competencias técnicas, transversales y profesionales.

    Son 100% remunerados, reguladas a través de convenios con la universidad o contratos.

    Se incluyen indicadores de seguimiento como los porcentajes de alumnos participantes en programas de AET en Grado: 88% en 3º y 50% en 2º; la alta satisfacción de los alumnos, superior al 8/10 y las empresas, 9/10 en TFG; así como la relevancia de estas actividades en la empleabilidad, además de las aportaciones al proceso formativo más valoradas por los alumnos que participan en ellas.

  • English

    The Computer Science Engineering Degree includes an in-company training experience for students with professional assistance from university. Two programs address this initiative objective is the improvements of students integration in industry; the alternation work study program (AET) and the final year project (TFG).

    Both programs describes the quantitative and qualitative challenges, the methodology used to achieve these goals and the results obtained.

    The programs are conducted in companies where students perform tasks related to their expertise, acquiring technical, transversal and professional competences. The training programs are 100% remunerated and regulated through agreements and contracts with the university.

    This article describes those programs and includes the results after monitoring several indicators, such as the percentages of students participating in AET programs: 88% in 3rd grade and 50% in 2nd grade; the level of student satisfaction: above 8/10, and company satisfaction: 9/10 in AET and TFG; as well as the relevance of these activities in employability, and the most valued contributions to the training process most valued by the students.