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Experiencia EHUfolio: nuevos escenarios de aprendizaje basados en el portafolio electrónico del estudiante

  • Autores: Ramón Ovelar Beltran, José Luis Pizarro Sanz
  • Localización: Teknologia berriak eta gaur egungo Hezkuntza joerak / Urtza Garay Ruiz (ed. lit.) Árbol académico, Eneko Tejada Garitano (ed. lit.), Carlos Manuel Castaño Garrido (ed. lit.) Árbol académico, 2018, ISBN 978-84-9082-650-8, págs. 132-139
  • Idioma: euskera
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      El portafolio electrónico permite al alumnado construir una colección personal digital que describelas experiencias, los aprendizajes y los resultados obtenidos a lo largo de su proceso de aprendizaje.EHUfolio es una experiencia piloto orientada a la integración de este servicio dentro del entorno virtualde aprendizaje de la UPV/EHU. La primera fase de este piloto ha presentado un prototipo de este servicio a cuatro equipos docentes de distintos grados, con el objetivo de realizar una valoración crítica delos beneficios que su integración aportaría a los procesos de aprendizaje. Después de una explicacióndel prototipo en un taller presencial, los participantes han probado sus funcionalidades en una cursoonline. Finalmente, se ha realizado una sesión de valoración donde ha quedado reflejado que esta herramienta puede aportar importantes beneficios. Sin embargo, también se han constatado dificultades quedeberán abordarse antes de su puesta a disposición de la comunidad universitaria.

    • English

      Electronic portfolios allow learners to build personal collections of digital artifacts describing their experiences and outcomes through their learning journey. EHUfolio is a pilot experience looking to integrate this tool within the virtual learning environment of the UPV/EHU. The first phase of this pilothas presented a prototype to four teaching teams, each one from a different degree, asking them to testit and make an assessment on the benefits that its integration would bring to the learning processes. After an introductory face to face session, participants have tried it out following an online course. Finally,a closing session for assessment has been carried out. Conclusions show it can provide considerablebenefits but also reveal barriers to be considered before launching this service to the entire universitycommunity


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