En este artículo se presenta la utilidad del software libre Geogebra con relación al estándar curricular “interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para representar diversos tipos de datos”[5] en la resoluci´on de problemas mediante la construcci´on e interpretación de gráficos estadísticos, a través del uso de herramientas tecnológicas y metodológicas con el software y la clase para pensar, con esto se busca seleccionar actividades y estrategias pedagógicas mediante el uso de las TIC que conlleven a la participacióny a la superación de las dificultades en el aprendizaje de la estadística.
This article discusses the utility of free software Geogebra is presented in relation to the curriculum standard “I interpret , produce and compare suitable to represent various types of data plots¨ın the resolution of problems through the construction and interpretation of statistical graphics , through the technological and methodological use of the software and the class to think, with this tool seeks to select activities and teaching strategies through the use of ICT that lead to participation and overcoming difficulties in learning statistics.
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