Resumen de És o no és un Cub? De la geometria a la mesura a través de la realitat

Susanna Revelles Martínez, Mequè Edo i Bastè

• Aquest article descriu una seqüència de situacions d’aprenentatge de les matemàtiques viscudes en una aula de primer de primària. Es parteix d’un taller de geometria (activitat pautada i regular), segueix una sortida al carrer (programada des de la geometria), una troballa que fa dubtar (atents a les qüestions que es plantegen els alumnes), la necessitat de conèixer i utilitzar noves eines culturals (primer contacte amb la mesura), i algunes activitats de reflexió i síntesi individuals