La calculadora d’Ahmés: Reflexió i raonament entorn del propi sistema de numeració i del significat de les seves operacions a través de la investigació, com a base de l’aprenentatge matemàtic

• Guillem Bonet Carbó ; Roser Matas Nadal ^[1]
  1. [1] INS Santa Coloma de Farners
• Localización: NouBiaix: revista de la FEEMCAT i la SCM, ISSN-e 2014-7104, ISSN 1133-4282, Nº. 41, 2017, págs. 22-34
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • català

    Estudi del propi sistema de numeració decimal a través de la investigació del sistema de numeració egipci. Aquesta experiència ha estat realitzada amb els alumnes de 1r d’ESO de l’INS Santa Coloma de Farners en coordinació amb el Departament de Socials, i amb alguna col·laboració esporàdica de l’assignatura de visual i plàstica.

    El procés d’investigació que es proposa consisteix a descobrir el sistema de numeració i diversos algorismes de càlcul a l’antic Egipte, dels quals l’alumnat estudia la validesa i extreu propietats aplicables al sistema de numeració.

    Paral·lelament, en l’assignatura de Socials s’estudia la vida, els costums i l’oligarquia a l’antic Egipte.

  • English

    A study of the decimal system by means of investigation of the Egyptian numbering system, based on exercises carried out with second-year secondary students at the INS Santa Coloma de Farners school, in coordination with their Social and Arts departments.

    The project was designed to explore the numbering system and various calculation algorithms used in ancient Egypt, from which students could study their validity and identify properties applicable to our numbering system.

    At the same time, in terms of social studies, the life, traditions and oligarchy of ancient Egypt were also considered.

• Referencias bibliográficas
  • Burgués, C., Sarramona, J. (coord.) (2013). Competències bàsiques de l’àmbit matemàtic. Identificació i desplegament a l’educació secundària...
  • García, A., Criado, A. M. (2007). Investigar para aprender, aprender para enseñar. Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona:...
  • Gillins, Richard J. (1972). Mathermatics in the Time of the Pharaohs. Cambridge, Mass.: MIT Press.
  • Pozuelos, F.J. (2007). Las TIC y la investigación escolar actual. Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona: Graó. Dossier...
  • Pujol, R. (2007). Del treball conjectural al rigor: la resolució de problemes als ulls de l’alumne. Biaix, 26, juny, 66-80.