Un proyecto educativo interdisciplinar para el desarrollo del pensamiento lógico a través del teatro interactivo

Autores: Sagrario Lantarón Sánchez , Mariló López González , Susana Merchán Rubira, Javier Rodrigo Hitos
Localización: Conference Proceedings CIVAE 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22970-3, págs. 225-229
Idioma: español
Títulos paralelos:
- An interdisciplinary educational project for the development of logical thinking through interactive theater
Enlaces
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Resumen
- español
  En este trabajo se presenta una obra de teatro original creada por los autores, miembros del Grupo de Innovación Educativa (GIE) “Pensamiento Matemático” de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y que ha sido representada en diversas ocasiones. Se trata de un proyecto de innovación educativa que ha pretendido utilizar el teatro como instrumento de acercamiento a las matemáticas y como estímulo para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y el trabajo en equipo.
- English
  This work presents an original theater project created by the authors, members of the Educational Innovation Group (GIE) “Mathematical Thought” of the Polytechnic University of Madrid (UPM) and which has been performed on various occasions. It is an educational innovation project that has tried to use theater as an instrument of approach to mathematics and as a stimulus for the development of logical-mathematical thinking and teamwork.
Referencias bibliográficas
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- Michael, D., Chen, S. (2005). Serious Games: games that Educate, Train and Inform. Boston, MA: Thomson.