Resumen de Etnomatemática em Cenas: Nas sulinas fronteiras de uma américa, de que “matemáticas” somos capazes?

Sônia Maria Clareto, Roger Miarka

• español

  O presente artigo se coloca como proposta pensar a etnomatemática em seus funcionamentos, territorilizações, demandas por institucionalização e aparelhamento. Diante deste desafio, esta escrita se assume como uma composição, ou uma bricolagem, de cinco cenas que marcam momentos e acontecimentos destacados junto à etnomatemática. A bricolagem dessas cenas ora problematiza a interioridade da etnomatemática, ora desafia e exercita seus limites e fronteiras como área, como prática, como produtora de conhecimento etc., em um exercício-convite a multiplicar acessos à leitura, compondo textos com estas e outras cenas trazidas à composição pela via da leitura, multiplicando, também, acessos à etnomatemática, praticando esgarçamento de limites e fronteiras.

• português

  O presente artigo se coloca como proposta pensar a etnomatemática em seus funcionamentos, territorilizações, demandas por institucionalização e aparelhamento. Diante deste desafio, esta escrita se assume como uma composição, ou uma bricolagem, de cinco cenas que marcam momentos e acontecimentos destacados junto à etnomatemática. A bricolagem dessas cenas ora problematiza da interioridade da etnomatemática, ora desafia e exercita seus limites e fronteiras como área, como prática, como produtora de conhecimento etc., em um exercício-convite a multiplicar acessos à leitura, compondo textos com estas e outras cenas trazidas à composição pela via da leitura, multiplicando, também, acessos à etnomatemática, praticando esgarçamento de limites e fronteiras.

• English

  This article proposes to think about ethnomathematics in its functioning, territorialization, demands for institutionalization and apliancement. Faced with this challenge, this writing assumes itself as a composition, or a bricolage, of five scenes that mark moments and events highlighted with ethnomathematics. The bricolage of these scenes sometimes problematizes the interiority of ethnomathematics, sometimes challenges and exercises its limits and boundaries as an area, as a practice, as a producer of knowledge, etc., in an exercise-invitation to multiply reading access, composing texts with these and other scenes. brought to the composition through the reading, also multiplying access to ethnomathematics, practicing borders and boundaries.