Aula invertida en una asignatura básica del Grado en Biología

• Carlos M. González-Alcón ^[1]
  1. [1] Universidad de La Laguna

     Universidad de La Laguna

     San Cristóbal de La Laguna, España

     
• Localización: VII Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el ámbito de las TIC y las TAC: InnoEducaTIC 2020, Las Palmas de Gran Canaria, 19 y 20 de noviembre de 2020 / coord. por José Miguel Canino Rodríguez , Jesús Bernardino Alonso Hernández , Santiago Tomás Pérez Suárez, David Sánchez Rodríguez , Carlos Manuel Travieso González , Antonio Gabriel Ravelo García , 2020, ISBN 978-84-09-22254-4, págs. 71-76
• Idioma: español
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• Resumen

  • Con el fin de paliar el abandono en la parte dedicada a ecuaciones diferenciales en una asignatura de matemáticas del Grado en Biología se decidió impartirla mediante aula invertida. Se describe cuál ha sido el proceso de implementación y los resultados obtenidos durante dos cursos académicos. Se ha obtenido una menor tasa de abandono del tema (más estudiantes comienzan a responder la pregunta en el examen final) pero los resultados no son claros en cuanto a calificaciones.