Multivariate dynamics of Spanish universities in international rankings

• María-Teresa Gómez-Marcos ^[1] ; Marcelo Ruiz-Toledo ^[2] ; María-Purificación Vicente-Galindo ^[1] ; Helena Martín-Rodero ^[1] ; Claudio Ruff-Escobar ^[2] ; María-Purificación Galindo-Villardón ^[1]
  1. [1] Universidad de Salamanca

     Universidad de Salamanca

     Salamanca, España

     
  2. [2] Universidad Bernardo O'Higgins

     Universidad Bernardo O'Higgins

     Santiago, Chile

     
• Localización: El profesional de la información, ISSN-e 1699-2407, ISSN 1386-6710, Vol. 30, Nº 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Imágenes y verdad/ Images and truth)
• Idioma: inglés
• DOI: 10.3145/epi.2021.mar.10
• Títulos paralelos:
  • Dinámica multivariante de las universidades españolas en los rankings internacionales
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• Resumen
  • español

    Los rankings globales ayudan a impulsar la proyección internacional de las universidades, las cuales pugnan por conseguir buenas posiciones en ellos. Los rankings despiertan un gran interés y son seguidos cada año con gran atención por los agentes implicados en la educación superior. En este trabajo se investiga la trayectoria de las universidades españolas en los rankings ARWU y THE en los últimos 5 años mediante la técnica biplot dinámico, que estudia la relación entre un conjunto de datos multivariantes desarrollados en más de una ocasión. Los resultados prueban que las universidades españolas muestran una baja proyección internacional en rankings cuando se analizan de forma multivariante y dinámica. Sólo un porcentaje reducido se posiciona en ambos rankings y destaca en alguno de los indicadores. La mayoría posee una marca débil respecto al contexto global. Las universidades españolas deberían mejorar, pues competir en estas listas con una buena posición traería consigo un prestigio siempre beneficioso para su visibilidad y la del sistema universitario español.

  • English

    Global rankings help boost the international reputation of universities, which thus attempt to achieve good positions on them. These rankings attract great interest each year and are followed attentively by stakeholders in higher education. This paper investigates the trajectory of Spanish universities in the ARWU and THE rankings over the last 5 years using the dynamic biplot technique to study the relationship between a multivariate dataset obtained at more than one time point. The results demonstrate that Spanish universities achieve low positions on international rankings when analyzed using this multivariate and dynamic approach. Indeed, only a small percentage occupy good positions in both studied rankings and stand out in terms of some of the indicators, whereas most achieve weak scores in the global context. Spanish universities should attempt to improve this situation, since the prestige resulting from a good position on these lists will always be beneficial in terms of the visibility of both the universities themselves and the whole Spanish university system.

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