El material concreto y el pensamiento geométrico: Una manera de construir el algoritmo de la multiplicación

• CASTAÑO GIRALDO, JOHN EDISON ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Republicana

     Corporación Universitaria Republicana

     Colombia

     
• Localización: Revista Ingeniería, Matemáticas y Ciencias de la Información, ISSN-e 2357-3716, Vol. 1, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Revista Ingeniería, Matemáticas y Ciencias de la Información), págs. 87-92
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Por medio de este proyecto se busca describir la secuencia didáctica llevada a cabo por un grupo de profesores interesados en la enseñanza de las matemáticas en un grado segundo de primaria y por medio del uso del material concreto para la enseñanza del algoritmo de la multiplicación. Se describirá paso a paso la experiencia en el aula y el material utilizado con el fin de mostrar la relación entre los pensamientos numérico y geométrico así como también las ventajas y desventajas del uso del material concreto en la construcción del algoritmo de la multiplicación.

  • English

    In this project, we intend to describe the teaching sequence performed by a group ofteachers interested in teaching math in second grade and through the use of concretematerials for teaching multiplication algorithm. Experience in the classroom and thematerial used in order to show the relationship between the numerical and geometricthoughts as well as the advantages and disadvantages of using particular materials inthe construction of the multiplication algorithm is described step by step

• Referencias bibliográficas
  • Camargo, S., Díez, C., & Pantano, O. (2012). El desarrollo del pensamiento matemático en la primera infancia. Método para el Aprendizaje...
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  • Roa, R. (2001). Algoritmos de cálculo. En: Castro, E. (Ed.). Didáctica de las matemáticas en
  • la educación primaria. pp. 231- 254. Madrid: Síntesis.