José Muñoz Santonja, Bernat Ancochea, José Manuel Arranz San José
En este artículo se presenta una propuesta sobre cómo trabajar en el aulasuperficies de revolución. Utilizando los conocimientos de geometría y análisis, el alumnado podrá probar variaciones para trabajar con las superficies habituales en la enseñanza no universitaria y otras que se pueden encontrar en el entorno cotidiano. Para ello, explicaremos cómo utilizar el software de matemáticas GeoGebra, un programa de geometría dinámica que, con unas órdenes básicas, permite un amplio abanico de resultados fáciles de conseguir por el alumnado de primaria y secundaria, y que resultan muy atractivos.
In this article we present proposals about how to work in the classroom surfaces of revolution. Using the previous knowledge on Geometry and analysis, the students will be ableto prove variations to work with the usual surfaces found in the non-universitary teaching, and others that can be found in daily life. For this, we will explain how to use the mathematical software Geogebra, a dynamic geometric programme that permits huge results easy to get by primary students using basic commands. These are very interesting and attractive.
Este artigo apresenta uma proposta de como trabalhar superfícies de revoluçãoem sala de aula. Usando o conhecimento de geometria e análise, os alunos poderão experimentar variações para trabalhar com as superfícies usuais no ensino não universitário e outras que podem ser encontradas no ambiente cotidiano. Para isso, vamos explicar como usar o software de matemática GeoGebra, um programa de geometria dinâmica que, com alguns comandos básicos, permite uma ampla gama de resultados fáceis de alcançar por alunos do ensino fundamental e médio, e que são muito atraentes.
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